11/10/2018

קבלה והתפתחות המדע והחשיבה המודרנית

שיעור 1 – חלק ג’

השפעת הקבלה על התפתחות המדע והחשיבה המודרנית לאחר ימי הביניים

אומר הזוהר (ויקרא, סע’ קמ”א, מאמר ז’ ארצות): “ובספרו של רב הימנונא סבא כתוב…שכל הישוב (כדור הארץ) מתגלגל ככדור, אלו למטה ואלו למעלה…ויש מקום על הכדור שבו מאיר (השמש) כאשר לאחרים חושך, כך שלאלו יום כאשר לאחרים לילה. ויש מקום שבו הכל יום חוץ מזמן קצר של לילה”. כמו כן, מסופר באותו מקום כי יש שבע יבשות וכי אחת מהן אינה מאוכלסת.

אלו דברים אשר באותה תקופה – המאה ה-2 לספירה – הם הרבה יותר מחדשניים ויש שיאמרו מוזרים עד כדי הזויים, שעה שכולם חושבים כי העולם שטוח. אך ברור הוא, כי רעיונות שכאלו הם לא משהו שניתן להתעלם ממנו, ומכאן גם השפעתה המכרעת של הקבלה על העידן המודרני.

הזוהר וגילוי אמריקה

אחד הסמלים המפורסמים ביותר שמציינים את סופה של הסגירות והחשכה של תקופת ימי הביניים הוא גילוי אמריקה, ונושא הדגל של מסע היסטורי זה הוא קולומבוס, אשר יוצא באומץ לב ומבלי לפחד “ליפול לצד שני” (שכן העולם הוא שטוח) לכיוון מערב במטרה לגלות את הודו.

מורו ומדריכו הגדול של קולומבוס היה ר’ אברהם זכותו. בתקופה של סוף המאה ה-15, גדולי האסטרונומים ומשרטטי המפות היו מקובלים – מעין גילדה שהידע שלה בכוכבים ובספר היצירה הביאו אותם למומחיות גדולה באסטרונומיה ובניווט. ר’ אברהם זכותו היה בין הראשונים שחיבר בין המדע לידע של היהדות שבידו, וכמו כן הייתה לו השפעה רבה בחצרותיהם של מלכי ספרד ופורטוגל שהם אלו שהיו צריכים לממן את המסעות הנועזים לגילוי ארצות חדשות. בהיותו מקובל, הייתה לרבי אברהם גישה לידע הנ”ל אודות כדור הארץ מספר הזוהר. אך ברור הוא, כי את הידוע לו העביר לתלמידיו, ובין היתר, לקולומבוס. הוא גם היה זה שהדריך את ואסקו דה גמה לקראת מסעו ההיסטורי סביב אפריקה.

הצופן של דה-וינצ’י וספר הזוהר

למעשה, ספרים רבים שנכתבו על ההיסטוריה של המדע קושרים בין הפופולאריות הרבה לה זכתה חכמת הקבלה במאה ה-17 באירופה (בין לא יהודים) לבין הנחת היסודות להתפתחות המדע המוכר לנו. הדים לכך אפשר למצוא בעקרונות רבים שמוצאם מחכמת הקבלה בספר רב המכר “הצופן של דה-וינצ’י”. בספרו רב המכר “יהודים, אלוהים והיסטוריה” טוען מאקס דימונט, כי לימוד הקבלה במאה השבע עשרה תרם לבנייתה של המהפכה המדעית של אותה מאה. הזוהר שתורגם קודם לכן ללטינית היה נפוץ ביותר בין מלומדי אירופה. גישתו של הזוהר לסדר המופתי של חוקי היקום ולכך ששום דבר לא קורה ללא סיבה השפיעה רבות על הולדת המחקר שמחפש חוקיות וסיבה לכל תופעה בעולמנו.

למעשה, כל מי שהחשיב עצמו באותה תקופה כמלומד מוביל בעולם התוסס של המדע הצעיר באירופה של המאה ה-17 למד קבלה. המדע של אותם ימים עירב תחומים שונים של מדע, מיסטיקה, אלכימיה וכן הלאה. המסדרים הסודיים של אותה תקופה, דוגמת הבונים החופשיים, עסקו רבות בלימוד ובפיתוח גרסאות שלהם לפירושי ספר הזוהר וליסודות חכמת הקבלה כדרך להשיג שליטה בגורל ולהביא קץ לייסוריה של האנושות.

הקבלה של ניוטון, לייבניץ וחבריהם

בספרו “דתו של אייזיק ניוטון” כותב פרנק עמנואל, כי “אייזיק ניוטון היה משוכנע שמשה רבנו שלט בכל סודות המדע”. כלומר, גם הוא האמין שמה שניתן על הר סיני זו לא דת אלא הסודות לשליטה בכוחות העולם. ניוטון השקיע את רוב זמנו בניסיון לפענח את סודות חכמת הקבלה ואת הקשר בין מעשה המשכן בספר שמות לבין חוקי היקום והמבנה שלו, והוא לא היה היחיד. גם לייבניץ, אבי המתמטיקה המודרנית כותב, כי “חברת העתיד המושלמת שנקראת אוטופיה תהיה מבוססת על קבלה, מתמטיקה, מיסטיקה ומכניקה”. האנשים אשר ייסדו את המדע המודרני למדו והתבססו למעשה על קבלה.

הוגי דעות אלו היו משוכנעים שלמקובלים הקדמונים הייתה השפעה מכרעת על הפילוסופים החשובים של יוון כמו אריסטו ואפלטון ושבעצם כל פעם שהאנושות זינקה קדימה, הייתה זאת חכמת הקבלה שדחפה, נתנה השראה והובילה למהפכה נוספת שקידמה את התרבות האנושית עוד שלב לקראת שלמות וגאולה.

להאזנה להרצאה ניתן להיכנס לאתר יוטיוב או  לאוניברסיטה של חיים קבלה

שיעור שני

מציאות ואשליה, עולם האמת, עולם השקר ואשליות החושים. מטרת הקיום האנושי. רצונות האדם וסוד סיפוקם. שפת המקובלים.

חוקי החיים – שיעור שני, חלק א’

הדרך אל האושר – שיעור שני, חלק ב’

ההגיון כמכשול – שיעור שני, חלק ג’

שיעור שלישי

איך הכל התחיל? בריאת היקום והיווצרותן של הנשמות “יש מאין”. תיאורית “המפץ הגדול” של הפיסיקה המודרנית מול תיאורית “הצמצום” של האר”י מצפת. מהו שורש הרע בעולמנו?

מאין באנו? – שיעור שלישי, חלק א’

‘המפץ הגדול’ עפ”י הקבלה וחוק החיים השלישי – שיעור שלישי, חלק ב’

מודעות “בורא”, מהי? – שיעור שלישי, חלק ג’

שיעור רביעי

המאבק בין טוב ורע, שני הקטבים של הבריאה כבסיס למשמעות הקיום. מהי בחירה חפשית? הגיון מול אמונה.

להיות “בורא” – כיצד? – שיעור רביעי, חלק א’

המאבק בין טוב ורע – הדרך להיות “בורא” – שיעור רביעי, חלק ב’

איך להיות בורא? הנוסחה להצלחה – שיעור רביעי, חלק ג’

שיעור חמישי

תורת התיקון. כיצד מסלול הגורל של חיי היום-יום משקף את מסעה של הנשמה אל השלמות. מדוע קורים דברים רעים לאנשים טובים? החוקים של סיבה ותוצאה. הבסיס של תורת גלגול הנשמות בלימודי הקבלה.

שיעור שישי

להיות בורא, איך מזהים רגשות? איך יודעים במה להלחם?

מדריך להגדרת רגשות שליליים והדרך לשנות אותם.

שיעור שביעי

כלים לשינוי רוחני

1. סביבה וחברה.

2. האותיות העבריות כביטוי של כוחות קוסמיים נסתרים, התדרים הבלתי נראים של אבני הבניין של היקום. סיפורם של ע”ב שמות הבורא ושמות אחרים לאורך ההיסטוריה הלא רשמית של העולם.

שיעור שמיני

עקרונות בסיסיים במדיטציה של הקבלה. סודו של ה”אנא בכוח” כאחד מצירופי השמות הדומיננטיים בעולם המיסטי של היהדות.

שיעור תשיעי

“עץ החיים”, ספירות ועולמות. כיצד זה שהבורא הוא אחד, אינסופי ובלתי משתנה למרות שלא תמיד זה נראה כך? הקוסמולוגיה של טוב ורע, בחירה חופשית ותורת השכר והעונש של המקובלים.

שיעור עשירי

המיתוס של המשיח, תחיית המתים, חיי נצח והלוח העברי. נבואות אחרית הימים בראי כתבי הקבלה והיכולת להבדיל בין עיקר לטפל, אמונות טפלות והדרכה לעתיד טוב יותר.

ניתן להירשם לקורס “מבוא לקבלה” בשלמותו באתר הקורסים של “האוניברסיטה של חיים קבלה” – לכניסה:

מבוא לקבלה – רמה א’ – עולמו של המקובל – קורס מקוון

מבוא לקבלה – רמה א’ – עולמו של המקובל – ספר דיגיטלי להורדה